得知秦王欲将妹妹莹玉嫁与卫鞅后，白雪首先向卫鞅提起“我们面临的是婚嫁挑战，而不是情爱危机。”而卫鞅呢，决意职官，带白雪离秦。接下来白雪的解说就令人震撼了“你是在逃避，逃避你的本色，假如我们真的归隐山林，我就会失去你的灵魂。”我不禁想起“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，在心有所属而身无法所属的年代，人们的爱情是多么的直指心扉、饱含大义与坚贞。那个年代，人们更在乎心与心是否相印，为此甚至可以毅...
教师工作“传道、授业、解惑”，传什么道，授什么业，又解什么惑？你或许会说不是有教学大纲、全国统一教材、相关规章制度吗？照着做就行了，或许无功，但一定无过。其实不然，时势在变，或快或慢或隐，对上述材料教师需活学活用，方能避免误人子弟，遗害无穷。《大秦帝国》第二十几集，正是卫鞅变法颁布第二道法令的时候，因进一步触及到朝中老世族特权，他们便想方设法从中从梗，企图阻扰变法。老太师甘龙一班人更是“中流...
人心似海，岂能以善恶二字简单概之？法正其行，法不诛心，以法治国治教，定会使国家教育从根本上发展与稳定。一要变法，穷则变变则通。如果说现在要建立和谐社会，创建教育强国，则说明现在并非和谐社会，也非教育强国强县强乡；说明那只是一个目标，现在需要团结一起可以团结的力量，找到一个合适的方法，为这个目标而努力奋斗。换言之，于国于教育，我们都不强，反而很“穷”，穷需变，方可通。如今的气象，虽说教育变革沸...
洞香春，战国时期魏国安邑最大的酒肆，慎到、卫鞅、画工小弟（白雪）他们常说的一句话“相逢足矣”。看起来面带微笑，听起来自是轻巧，可感受起来却万千滋味。今天的我们，在家也好，出门也罢，凡遇上志趣相投的人，一般定会互留联系方式，以期日后再会。而在战国时代，连年战乱，百姓流离失所那是家常便饭，信鸽传书也无从传起；路遇知音，没人能保证再次遇到，分别之时也只能淡淡一笑“相逢足矣”，也不留名姓。试想，在邦...
一曲《黄鸟》鼓舞着秦军士气，一首《义勇军进行曲》开创历史新纪元，一篇《多彩贵州》展现黔中风采，那么，是什么让自己活得血气方刚？自己的口，哼着别人的歌，自己的手，做着别人的事，自己的生命，空耗在别人的世界里，大卸八块后的自己在哪里，能够重新组合，原本完美的身体发肤？大争之世，或灭、或分、或弱了别的国家，极尽权谋的决断；周易老子诲人不倦，而孙子兵法，毁国不倦，还有什么能悠悠你我之心？越富越难可敌...
做学生工作的时候，老师是需要讲究一定艺术的。比如面对平常很少犯错的学生，老师轻言细语点到为止就可以收到很好的效果；而面对传说中“调皮”学生，同样的方法很可能不凑效了，那么到底要怎样才能有效呢？以史为镜，可以知方法。看过历史剧《大秦帝国》前面五集，赢渠梁（秦孝公）在说服魏国公叔痤时，我就在想，这种方法可以为老师所用。公叔痤是魏国老臣相，算得上是魏国的忠义之士，少梁之战中被秦国活俘，秘密关押，六...
人生，是我们每个人都必须面对的一个命题，往前看没有一个确切的答案，往后看仍然扑朔迷离，值得说三道四。课，上不上都可以说出来，叫“说课”，是教师最普遍、最容易和最简单的教研形式，它实用性强、简便易行又贴近教学实际，通过说课，能更好检验一位教师的教学水平。人生，为什么不能言说呢？参照说课“说人生”，围绕说课找要点：我的人生是什么、怎么过、为什么这么过？理论依据是什么？说说是不是很有趣呢？前人说，...
早上，小王到办公室签到，看见Ｗ，Ｂ还有Ｇ都在。Ｗ拉着大嗓门问“小王，你哪天买车？”小王心平气和地说“年后吧，可能买不成了，Ｙ想买房呢！”Ｂ说“你们家谁是掌柜？”，小王还没答上话，Ｇ说“可能你们两个都是掌柜。”小王说“是的啊，我们家谁都能掌柜。”“你一个大男人，连个老婆都管不住。”Ｂ的话里带着点儿善意的嘲讽。“自家女人，都不让着点，你想让谁家女人啊？”没想到小王突然来了这一句。Ｗ，Ｇ大笑起来…...
说你是龙人的情结不嫁的闺女哭或笑的年代谁人都可以扮演的逗比或是心甘情愿被你囚禁的七十年当额头的年轮多如发丝已然欲壑难填你说时间都去哪儿了又是一个年关春运的汽笛声越来越密集漂泊在外的灵魂靠拾破烂的钱买回一张返乡的车票冬日渐行渐远温暖的季节就要来到不可以心花怒放吗你轻轻地问我
昨天看了一篇关于一个超市保安殴打临时民工的小小说《民工是我父亲》，不禁地想起了一年冬天发生在我和掌柜的身上的一件事。那年冬天，我俩在喀什过的寒假。那天下雪，整个城市被覆盖在白色之中，路面结了厚厚的一层冰，很少有车开过。我和掌柜的准备到一家名叫YJ的地下超市买点东西，这家超市位于繁华的商业街入口处。我俩从住处乘车来到那条商业街入口处的候车亭下车，一看商业街入口处竟然与前些年不一样了，已经设立安...
