教师工作“传道、授业、解惑”，传什么道，授什么业，又解什么惑？你或许会说不是有教学大纲、全国统一教材、相关规章制度吗？照着做就行了，或许无功，但一定无过。其实不然，时势在变，或快或慢或隐，对上述材料教师需活学活用，方能避免误人子弟，遗害无穷。《大秦帝国》第二十几集，正是卫鞅变法颁布第二道法令的时候，因进一步触及到朝中老世族特权，他们便想方设法从中从梗，企图阻扰变法。老太师甘龙一班人更是“中流...

人心似海，岂能以善恶二字简单概之？法正其行，法不诛心，以法治国治教，定会使国家教育从根本上发展与稳定。一要变法，穷则变变则通。如果说现在要建立和谐社会，创建教育强国，则说明现在并非和谐社会，也非教育强国强县强乡；说明那只是一个目标，现在需要团结一起可以团结的力量，找到一个合适的方法，为这个目标而努力奋斗。换言之，于国于教育，我们都不强，反而很“穷”，穷需变，方可通。如今的气象，虽说教育变革沸...

洞香春，战国时期魏国安邑最大的酒肆，慎到、卫鞅、画工小弟（白雪）他们常说的一句话“相逢足矣”。看起来面带微笑，听起来自是轻巧，可感受起来却万千滋味。今天的我们，在家也好，出门也罢，凡遇上志趣相投的人，一般定会互留联系方式，以期日后再会。而在战国时代，连年战乱，百姓流离失所那是家常便饭，信鸽传书也无从传起；路遇知音，没人能保证再次遇到，分别之时也只能淡淡一笑“相逢足矣”，也不留名姓。试想，在邦...

一曲《黄鸟》鼓舞着秦军士气，一首《义勇军进行曲》开创历史新纪元，一篇《多彩贵州》展现黔中风采，那么，是什么让自己活得血气方刚？自己的口，哼着别人的歌，自己的手，做着别人的事，自己的生命，空耗在别人的世界里，大卸八块后的自己在哪里，能够重新组合，原本完美的身体发肤？大争之世，或灭、或分、或弱了别的国家，极尽权谋的决断；周易老子诲人不倦，而孙子兵法，毁国不倦，还有什么能悠悠你我之心？越富越难可敌...

做学生工作的时候，老师是需要讲究一定艺术的。比如面对平常很少犯错的学生，老师轻言细语点到为止就可以收到很好的效果；而面对传说中“调皮”学生，同样的方法很可能不凑效了，那么到底要怎样才能有效呢？以史为镜，可以知方法。看过历史剧《大秦帝国》前面五集，赢渠梁（秦孝公）在说服魏国公叔痤时，我就在想，这种方法可以为老师所用。公叔痤是魏国老臣相，算得上是魏国的忠义之士，少梁之战中被秦国活俘，秘密关押，六...