评判某个人或某件事的时候，评判者心里一定有某个标准，有某把无形的尺子，像刀俎；而被评判者——倾听者，被罩上一个框架，被按某个方位压制，似鱼肉。因此，不能轻言某个人或某件事的长短与好坏，这也不完全是为别人别事考虑，相当一些时候也是出于保护自身的需要，比如，仓促间，我们难以确定自身的刀俎是锋利能迅速了事，还是生锈或迟钝最后折卷了自己。因此，在不得不评判之前，像中医看病一样一定要有个望闻问切的较全...
一个像素一个角度入眼入脑入心路好似三月和风细雨触动生灵无数一件衣橱一件衣服若搭配恰到好处穿越了隔世的阳光有望青春永驻
俗话说：前三十年睡不醒，后三十年睡不着，如今在自己身上也应验了，从七月十五日放假起，基本上天天失眠。是身体习惯了忙忙碌碌、天天疲惫的生活，还是精神一想到自己就求“闲”若渴？积累千年的世界，纯粹的事物越来越少，想必兼而有之，兼而忧之。有点羡慕那些天黑收工回家、倒床就睡的苦力工，几乎每天都能睡个打雷也惊不醒的好觉。对于讲台上的脑力劳动者，要殚精竭虑到倒床就睡的境界，着实不易。让肌肉疲惫似乎要比让...
如果说“不满是向上的车轮”，那么，知足就是平凡的开始。这并非一个非此即彼、非好即坏、非坏即好、要多极端有多极端的年代。好坏之间，两个极端之间，才是能上能下、平常的，中庸的，更真实的人生经历。人亦如此，上头再大也大不过肚子，下腿再小也小不过手指，中腹连通上下、前后左右，成为一身能量与精神的周转之地，中心于此。而且，不论哪个部分的出类拔萃，中腹功不可没，没有了中腹，四分五裂，根本就不可能成为一个...
木头人，塑造者往往会赋予它一些感情色彩，参观者也会赋予它一些情绪体验。情绪似一口深井，从生物学角度，它并非源自心里。人们手语时，总喜欢用双手在胸前比划“心”的轮廓。相同的活儿，不同的劳动者会有不同的心境。心境似一面天空，放飞的风筝，飞呀飞呀，一旦到达哲学的高度，它就成为了一个人的世界。而食客们，则在优越感中错过了一件事情的起因和经过，直达结果。站得高，望得远，心雄志壮，需要表达的内容丰富了，...
问题面前，常规思维通常会遭到常规的抵触，要想更好解决问题必须创新思维，出其不意。这意味着在努力使自己融入大众、了解大众的基础上，不能就此停下，还要向前迈出一步，了解一些比较陌生的领域，而且要形成自己的态度（对待事物的思维模式）。一切向新、一切向近的时代，如果确实是自己心里的价值所在，驻足欣赏、收拾、典藏也未尝不可，否则，人云亦云、人行亦行的岁月里，自己不过是一只掰一个包谷扔一个包谷的猴子，背...
春季开学（3月1日）似乎才过一两个月，就到了“六一”（6月1日），开斋节（6月5）和端午节（6月7日）一过，再过两周似乎就是七月暑假了。上半年过得如此的快，如果没有一个又一个的节日，自己似乎已经忘记了时光的流逝。生存的世界，物质的精神的都在日积月累，甄别却也成为琐碎。上半年忙忙碌碌，下半年慌慌张张，究其缘由，只为了找到一个心猿意马的地方——若非身外，必在心中。那就在N/24的几个有知觉的时间...
当受当下评价机制的影响，部分初中生认为“历史是副科，对升学影响不大”“历史已经开卷考试了，而且主要考八年级下册，平时学不学都无所谓”。片面的认识必然影响平时的历史教学，作为历史教师，应秉持学习无副科、人生无副科的态度，努力打造不一样的历史课堂，让学生爱历史学历史懂历史。一、“用心导入”让学生经久难忘初中学生心理独立倾向较为明显，求新求异心理需求更为强烈。教师走进教室的瞬间，就能看到他们的眼里...
做一件事情，考虑的背景因素越少，就越容易。简单行事，可能被不理解的人，或其自身利益受到影响的人，认为过于莽撞。但是，一个人或一个团体，力量终究有限，相对于他或他们生活的圈子，又那么微不足道，真正的全面几乎不存在。对于许多人而言，每天的目光所及，每天的眼界，就是他所生活的世界；每天的思想，就是他所赖以生存的哲学。不改变，可以继续；想改变，可能更好；想改变，还得努力。书籍，通常被称为人类进步的阶...
