有人说老师给学生布置了太多的作业，甚至挤占了学生休息时间。但是，如果不布置一定量的作业，怎么实现学生对知识点的“熟能生巧”？学生德智体美劳等全面发展指的是学生的这些方面都要得到发展，重点发展学生特质的某一个或几个方面，并非样样都要拔尖。既然并非样样拔尖，为什么老师布置的作业，一视同仁，没有针对性呢？答案是普世教育、全科教育的推行，是因材施教并没有得到真正认可。按照因材施教原则，一个班可以按学...
下午，某银行的一名职员来到我们学校，宣传办理他行的信用卡，征得校长同意，在办公室人员协助宣传下五十多名员工最后办了十九名，接近一半，成绩还算不错。这是一名年轻的小伙子，小清新的相貌，滴溜溜转的眼珠，非常了得的口才。进门几句寒暄之后，便说道“我们银行是国资委办的”“我刚从你们乡政府那里过来，乡长都办了……你看这里有我和他的照片”“街上信用社主任也办了，这是照片……”“县城好多学校的老师都办了，...
周天，同事老孙把车在操场边上停好后，叫住了我“小王，我车里有袋洋芋，你拿去吧。”“前段时间，为了帮我填报职称，你操了不少心。”这是老孙第二次在洋芋收获后送我洋芋了。第一次是在一年前，他经过操场看见了我，递给我一小袋刚从地里挖出来的洋芋，那是我那一年最先吃到的洋芋，与放了一个冬天的相比，味道无比鲜美。这一次，虽然洋芋收获季节刚过，但洋芋的香甜并没有减少，寒风中反而更是香气扑鼻。回想起此次老孙评...
认识自己的过程中，比较容易忽略的估计就是自己的声音了，偶尔从录音设备里听到自己的声音，会觉得非常陌生，甚至不堪入耳，这到底是为什么？通过网络查询得知，之所以会这样是因为声音传送的通道不同，一个是空气，一个是空气和骨膜，别人听见的是通过空气传送的自己的声音，而自己听见的是通过空气和骨膜传送的自己的声音。相比之下，后者更好听，而前者似乎不是自己的声音，至少不是自己希望的声音。通过与给同事的录音相...
脸（liǎn），从月（肉），佥（qiān）声，最初表示脸的两侧（颊），后来概指整个面部。股（gǔ），从月（肉），殳（shū）声，腰膝之间的部分，指大腿。从字形看，脸与股左侧都是月字旁，右侧都是上下结构（人，几）还非常相似（几，好像一支腿有点瘸的人）；从字音看，脸与股同为上声（ˇ）；从实体外形看，脸以鼻梁为界左右分开，股以沟为界也是左右分开。因此，一些人经常将两者混为一谈，经常把脸当股来用，或...
不识庐山真面目，只缘身在此山中。迷茫于人间的花开花落与是是非非，只因自己深陷其中，不能概之以全貌。已有的想法扇形一样由内而外辐射开来，让你看得见烟火的人间，却看不见叵测的心间。习惯于以自我为中心的生活，许多说出去的话都成了自私的证人，越说话心里越见不得光。即使天地日月星辰也有转身阴晴圆缺的时候——而人却相信人之初性本善不惧黑暗，既不符合生物的本性，也不符合自然的变迁。越是崇尚文明的时候，伪善...
头顶一片天，脚踏一方地，这便是一个人的世界。天地之间，人来人往，事来事去，这些人和事齿轮一样慢慢磨蚀着年轻的额头，年轮逐渐明朗起来。有时我这样想着，眼前的世界无论如何变化，好命或是歹命，那都是上天的旨意。然而，我的世界，在我为之精疲力竭时开始慢慢定型。倘若我的目标没有实现，而我迈出的步子仍然坚定有力，我挥出的拳头仍然风声四起，说明我还没有尽力。与那些勤奋好学好于实践的人一样，我也可以在这片寻...
鲁迅在《门外文谈》中写道：“美国人说，时间就是金钱；但我想：时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”如此说来，穷途末路，我命休矣。回望过去十一年，八小时之内在工作，八小时之外经常加班加点，至少三分之二的时间被每月的工资和人情世故兑换了。追根溯源是我将工作与生活在时间上混为一谈，没有在空间上将二者安放在应有的位置，才导致“在生活中工作，在工作中生活”的窘迫现状。与工作相比...
教的过程是教师对学生言语示范的过程，教后教师的自主学习、专业发展、能力提升的过程是教师对学生榜样影响的过程。“汝果欲学诗，工夫在诗外”，教学效果和教学影响更多源于课堂之外教师的言与行，教师应用自己的进步实现学生的进步。课前用心“背课”，课上对知识点、重难点才能信手拈来。在学生眼里：“背课”的教师已将课文藏于腹中，腹有“课文”气自华，教师知道课的“滋味”更知道“营养”的构成。结合学生学情，教师...
1.对于人世幸福状态的一种简洁而充分的描绘是：健康的精神富于健康的身体。（P7）2.我们出世时，面孔的娇嫩并不在身体其他部分之下，后来由于锻炼，才使之能经受风寒。（P8）3.希腊谚语：他既不会读书，又不会游泳。（P13）4.当他们劳动或运动得发热时，如果喝了冷饮料，比我所知道的其他原因更容易罹患寒热症或其他疾病，这些疾病曾将许多人送进坟墓，或让他们到鬼门关绕了个圈。（P14）5.多数儿童因为...
