晴。早上十点，我们抵达首都北京。从北京西站下车，李老师拿出上面发的乘车路线，地点是紫竹桥南，于是乘大巴347前往，十一点过，到达本次教育部安排住宿的地点——金龙潭大饭店。签到，入住登记并领房卡餐券，入住（我和谈建忠分到6011），李老师分在7013。放好行李后，到会务组办公室6008领取服装，会务安排表。下午两点过，有个首都师生与特岗教师交流会，给参赛获奖作品入选《青春进行时》发放稿费。我领...

近来浏览同学、同事和朋友们QQ相册，发现个共同点，那就是他们中的许多去过许多名胜古迹。长城、西湖、海南的天涯海角、新疆天山……这些地方自己也曾经想过要去游览一番的，可是现在却没有了热情，一方面手里面的钱并不宽裕，另一方面感觉“到此一游”似乎是以名胜古迹为背景以自己为主角“喀嚓”留个影然后到某某食府吃上几顿再找家酒店住下……就这么回事儿。旅，意为出行的，在外作客的；游，意为从容地行走；旅游，即...

唉呀！我竟爱上了北方，仔细想想，我一定是爱了它的天高云淡、宽广辽阔、高凉无蝇。回想起去年寒假回家的那一个多月，只见过三天太阳，其余要么阴天、雨天、雪天——当然这是在冬天，其他季节应该对比没这么强烈。假期过完，回到北方，又过着几乎天天艳阳高照的日子，自己也仿佛有了拨开云雾重见天日的欣喜与自由；再想想形容“天无三日晴”之的贵州，这谚语还使我心有余悸。第一次来到北方，是2010年7月16日，我们参...

他山之石，可以攻玉。如今，电教媒体在教学中的应用逐渐增多，而作为应用性极强的英语口语教学更是首当其冲，“运用电教媒体，促进英语口语教学”已经成为电教媒体时代对英语教师的一种要求。英语口语教学是小学阶段英语教学的重要组成部分。在几年的教学实践中，我发现如果在小学英语口语教学中巧妙地运用电教媒体多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，以及灵活多变的使用方法，会激发学生“口语”的兴趣，调动“...

教师旨在让学生快乐，从心底持续快乐，而非压着学生板着面孔做作业、听课。教师是学生的良师益友而非知识的权威代表，是拿着工资干活的人而非资本家。课堂是学生游乐场，也是知识海洋，学生缺一不可，教师因为学生而存在；课堂，不是师生联手攻克一个又一个知识堡垒的战场，只见硝烟翻滚，不见师生开颜。课堂上下，学生期待的是老师的关注，如同日夜之间植物期待的是上天的雨露，自然而然的事，却时常被湮没在了堆积如山的作...