一、反馈
有反馈才能有进步，反馈水平的高低影响着进步的幅度。比如博客的评论功能，提供了反馈的渠道，那些通读全文的读者留下的只言片语，比那些一目十行草草而过之后留下的文字可能会更准确地反映一篇博文的优劣之处，起到警醒文章作者的作用，以期下一次写得更好。
被反馈才能正方向，一篇文章写出来了，如果只凭自己孤芳自赏而没有别人来予以反馈，自己就很难全面地分析文章的得失，还可能认为文采非凡，震古砾今无人能及，并形成骄傲自满的不良性格。而得到别人适时的反馈，自己就会知道哪些地方存在不足，需要如何改正，才会坚持一个正确的写作方向，使自己的写作水平得到不断提高。
去反馈才能增见识，自己要经常走动，互访同类型博客，阅读写作风格类似的文章，互相学长补短。博客之间的互动是双向性，倘若每次交往都是你主动到我家，而我每次都不主动登门造访，你的积极性心情可能会受到打击，而我自己的心也不会很坦然。礼尚往来，就是这个道理。主动访问别人的博客，阅读别人的文章，在内心深处就会有一种“我是来学习的”心理准备状态，是一种主动的行为，体现着一个人的主观能动性。如此一来，学习效率就相对较高，学到的东西多而且快。同时还可能收获友谊。
二、写作
写作是一种利用内部言语进行的心智技能操作方式，但是写作素材又必须依靠外界的提供，需要我们平时留心身边人情事物，拥有充足的写作素材，才可能文思如泉、下笔成章。最近一段时间，我一天的活动主要就是读读书、折腾折腾网站、做做饭和陪孩子玩玩，感觉进入大脑的东西少之又少。以至于每天在写博文时感觉无从下笔，闭门造车真的很难！
文字是有无穷魅力的，尤其是对于性格不那么外向的人而言，对文字的依赖性远远大于性格外向的人。作为一种语言符号系统，文字它是在人们生产生活中逐渐形成和发展起来的，每个字符上都凝结着人类智慧的结晶，饱含着前人的拳拳深情。如“教”，可拆分为土、丿、子、攵四个部分，指儿童在成人教导之下习文之事，“育”指妇女养育儿童之事。这些细微处，精华之中的精华，可能已经被许多人忽略了，岂不可惜？
优秀的文字作品，文学样式的语言文字符号，对于人们更具有强大的精力影响力。一个作品，就是一连套的心智操作方式，会深入骨骼般地影响每一个人。如《义勇军进行曲》，歌词充满着对现实生活的不满，充满着对抗战必胜的信心，充满对未来美好生活的希望，唱响在了锋火连天的zg大地，就极大地鼓舞了每一个战士。再如《zg梦》童声合唱，歌声悠扬，唱响在和平年代，在社会主义建设如火如荼的祖国大地，就容易让人想到这些孩子一定来自一个个幸福美满的家庭，他们拥有着如诗如画梦幻般美好的向往，而且从目前情势看，这些向往并不苛刻，处于“最近发展区”，稍微或加强努力就可以实现的。
三、博客互访
近四个月来的博客互访中，我发现一些写作水平很好的人，他们是我学习的榜样。有写作风格高昂有曹操《观沧海》之气势所写诗篇像英雄史诗一样的姜辰，有思辨性高的文字的如王登科，有文笔细腻婉转回肠的如青马博客，有文字中洋溢着生活气息的如张向东、方室网志和逆时针博客，有擅长小说创作的如忘想等等。相形之下，看看自己码的那些文字，充其量算作文字，而无论如何也难以上升到文学作品的水平。
博客互访也是一种动作技能，需要不时打开Internet浏览器打开一些网站页面，进入到目标博客，并四下观察有无新的文章发表出来，看看内容是否属于自己预定的阅读范围，再决定是否阅读或是否认真阅读（容我直言不讳）。动作技能的形成有认知和定向、联系、协调和完善三个阶段。就我的情况，大致处于第一阶段，因为在博客互访中，虽然我对访问目标有明确的认识，但是在访问中存在着动作尚忙乱紧张、呆板不协调、出现多余动作的情况。即有时访问博客仅仅是出于礼节性的“礼尚往来”，而随着自己网站各方面SEO指数的日渐提高，这种往来也有与日俱增的趋势。而这其中，真正适合我学习的并不多，我觉得比较适合我互访和学习的基本上都收藏到了“链接”页面（今后也会适时补充修正）。而这种不情愿的互访，就成为了博客互访“多余的动作”，就像泰勒科学管理理论中的操作标准化一样，我想我需要调整一下“处博”方式。
舍不得孩子套不了狼，一般只有自己的心爱之物才容易让别人产生难以抗拒的诱惑，而自己如同糟粕的东西一般情况也只能让人唾弃而过。认真选择博客互访对象，认真阅读他们的文章，认真留下反馈性的评论，我想我的付出是值得的。而自己展现出来的文字，必须是通过了自己创造性的智力活动了的，而且言之有物，方可能有所圈点之处。
否则，博友自远方来，何以阅乎？
创作时间：2015.02.13
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