“人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽。”我从小就喜欢读书，尽管是零散的，不系统的，但现在回想起来，最终能让我明理益智的，乃是最初的阅读。
最初的阅读，歌谣泥土世间气象
记得在我儿时的时候，家里缺衣少食，书籍更是难得一见的东西，我没有接触过正式的书本，平时见过的文字就是父亲教给的歌词如《恩公记》“自从盘古开天地（呀），三黄五帝定乾坤（呀）……”和我母亲记在纸上的《梁山伯与祝英台》。这些书是手工油印的，纸是清明节挂青的那种黄纸。平时，我就从上面阅读几个字，遇到不会的便问父母。
此外的“阅读”呢，就是在父母干活的田埂边上，“阅读”所玩泥土、所戏蚂蚁、所捉蚯蚓；“细看”父母“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“赏读”天晴和下雨，所谓“饱览”世间万象。我这个时候的“阅读”是充满好奇的，也是盲目的，但却是给我印象最深刻的。因为，“春风浩浩诗书香”，这个时候的阅读，它能让我接触到民歌民谣的朴素和自然那强大的生命力和丰富的内涵。
入学之后，尽享童话之美
在我年满七岁那年，像别家孩子一样，我被父母送进了村里的一所小学。进了学校，我第一次看到了正规印刷的书本，那墨香呵，沁人心脾，那字迹呵，凹凸有致，我是多么的难以掩饰内心的喜悦。同时，心里又有些惶恐不安：终于有了属于自己的书本，终于可以坐在教室里，终于可以聆听老师的启蒙了，担心自己阅读得不好，会让老师失望，让父母伤心，让自己不自信。
可是庆幸的是，我的第一位语文老师（同时也是我的班主任），竟是我称作“姨公”的亲戚，年龄稍长我爷爷几岁，待人随和，使我心里少了些不安。以至于后来我有时被老师责打手掌时，也感觉不是那么的疼痛。
在学会a，o，e之后，我认识的字越来越多，于是，放学回家，经常从表哥表姐家借书来看。记得我借得最多的要数童话类了，如《格林童话》《安徒生童话》等。每每读到诸如《鼓手》里的“你只有登上玻璃山顶，并把我从巫婆的魔掌中解救出来……”或《冰雪女王》里的“魔鬼非常得意，想要带着镜子去把上帝变小丑，天使变怪物，当他快要飞到天国的时候，镜子竟怪笑起来……”类似的情节，我那幼小的心灵也会随着故事情节的起伏而起伏。
这个时候的阅读面窄，基本上除了学校课本就是童话故事。
初中时代，阅读武侠小说
1995年进了中学，因为家在农村，而只有镇上才有中学，我开始了住校。我们学校有一个图书馆，可供学生借阅图书——尽管里面的书都比较陈旧，但是相对于没有设借书处的小学，总归是进步了些。还好，学校操场右前方设有一个报刊亭，水泥搭建的架子，铝合金玻璃窗；里面会定期更新一些教学方面的报刊如《英语周报》《少年文摘报》《小作家报》等。每天下午放学后晚自习前的这段时间，我常会吃过晚饭早早地来到学校，阅读报刊亭里的报纸。希望能学到一些课本上没有提及到的知识。这段时间，报刊亭就像是心灵的窗户，让我悟到了所谓“外面的世界”。
除了报刊亭可供我阅读外，学校门外还有书摊，那里的报纸杂志就更多了，但多数属于教辅一类。在街上，还有一两家书店，如“新华书店”，里面也有许多书籍。有事没事我都喜欢往这些地方逛，有时看到喜欢的书籍，就想买下来，可是口袋里的钱又不够。当时，每个星期天离家往校的时候，父母亲只给了我每周2.5元的零花钱，用作每周五天的早餐钱。当时的早餐是0.5元一个，大大的葱花饼。为了省钱买书，我想了一个法子：每天下午拿饭盒去蒸饭时，多放些米和水，下午吃不完的饭留着第二天早上，用保温瓶里的开水一泡，再加些从家里带来的“糟辣椒”当作早餐。这个法子还真不错，既解决了早餐，又省下了钱买书增加阅读。
到了班上，再与别的同学互相借阅。这样，一本书就可以换来N本书阅读了，心里别提多高兴了。
可是，初中开始，到临近中考期间，我的阅读范围主要集中在武侠小说，主要是金庸、古龙、梁羽生和卧龙生等的，如金庸的《连城诀》、古龙的《绝代双骄》我都看过多遍。
中学时代为什么对武侠小说情有独钟？现在回想起来，主要是因为自己十六七岁，又是男儿身，正处最讲哥们义气的年龄。曾几何时，跟着书中的情节荡气回肠，为书中人物的侠肝义胆、铁骨柔情所感染，甚至于有时候，还找来木头自制刀剑，别在腰上，做出一副可以为了朋友两肋插刀的样子。
与此同时，为了提高成绩而增加的课外资料阅读增多了。比如，学习了地理之后，我就会顺着相应的知识点到学校图书馆或是报刊亭或是书摊寻找相关的书籍来阅读了；书上的知识点，退居二线，反倒成了“引子”。
我的由小学童话转向武侠小说的阅读一直持续到中考，只是为了升学，自己硬着头皮阅读了几天《考试与评价》《中考满分作文辅导大全》《备战中考》之类的书籍。
三更灯火五更鸣，正是男儿读书时
进了高中后，再没有闲心阅读童话、武侠小说之类了，整天就是反复研读高中课本和各种高考教辅书籍——这是最苦的一段阅读经历，想来还心有余悸，不堪回首。
堂基千载书香在，谁为机云记旧游
进了大学后，应考压力没有了，阅读也就自由了。除了学校发放的教材外，我积极进图书馆、阅览室、书店，借阅或是购买《读者》《演讲与口才》《作家》之类的书籍。但凡是我喜欢的领域，我便会觉得阅读是一种享受，我在感受文字之美，尽享读书之乐。
这段时间的阅读，是自由的，放松的，使得我的个性得到发挥，特长得到培养，发散了我的思维。比如《读者》里的精彩美文，便会使我的心灵获得宁静；Visual FoxPro的学习使我的报刊征订工作变得高效；FrontPage的精读使得我在2002年学校首次网页制作设计大赛上获了奖；经常出入阅览室，使我结识了一帮热爱写作的朋友，还创建或加入了一些学生社团并在其中积极工作，末了，还偶尔在校内外的刊物上发表一两篇文学作品。
我的大学时代的阅读多以审美为主，当然也不乏一点功利。因为我一度相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
毕业了，对阅读“羡慕，嫉妒，恨”
2006年大学毕业，我在一所学校当了老师。我的阅读又发生了一些变化，阅读材料多是中学英语教材及相应的教辅资料，以及每天从学生那里收上来的作业本，略显单调了。
因为，现阶段我的人生要解决的是成家立业。看着周围少数几人沉浸于悠闲的阅读中，我反而剩下了“羡慕，嫉妒，恨”。这一段时间的阅读，开始了酸甜苦辣，我无奈地尝到了百味人生。
辞职了，开始了“居心叵测”式的阅读
2009年，因为种种原因我辞去公职，在寻找工作的这段时间里，我到过许多大型的书店，购买了一些《求职营销:找工作的科学》《面试你的价值在哪里》《永无止境的奋进:咨询行业求职指南》之类的书籍，希望下一次应试时能给一次通过。这样的狼狈不堪似的，饥饿式的阅读，大概持续了一年。
——这段时间的阅读，可以说是关于“心计”与“功利”性的阅读，居心叵测，动机性很强，客观地说也不过是遵循了实用主义而已。
为人父母了，对阅读既爱又恨
2010年，几场考试下来再次得到了一个公职。这个时候，对于“阅读”我是又爱又恨。爱它的真善美，恨它的深厚长。工作与应酬，家庭与财务，有限的精力与时间怎么分配？无奈之下，只好放弃阅读。
同年，我有了孩子，为人父母了，对“阅读”又有了新的理解。我希望自己能以温文尔雅、学识渊博的形象出现在孩子面前，同时，也希望自己的孩子将来长大后，能成为“四有”新人，为此，我必须要为孩子营造一个“书香家庭”，要让孩子从小就接受书籍的洗礼，要使我们家族从此成为“书香门弟”。
于是，我开始找来书架，购置新书，并不时陪孩子玩赏书籍，识文断字……这段时间的阅读，我非常地虔诚，有着身先士卒、模范带头的心态。
送子入学，春风浩浩诗书香
2014年，我和妻子送儿子去学校上学了。之前我买了很多幼儿早期教辅书，提前做好家教工作。课余我带孩子到户外实地观察，体会；晚上临睡时再陪孩子写出相应事物的汉字，回顾白天的见闻……像我小时候一样我想让他多一些体验式的“阅读”。
——这不是惊人的回归吗？作为一个教育工作者我现在体悟到阅读最大的益处便是心灵深处的自由和幸福！
苗以泉水灌，心以理义养。全民大阅读呵，你就像一场及时雨，浇在了我与孩子的心田。我想，只要我们坚守最初的阅读，心无旁骛地阅读，我们所有孩子的心灵就会像花一样美丽！
创作时间：2014.09.15
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