摘要：本研究设计以“驻校社工嵌入初中校园心理服务体系”为核心议题，立足Z市欠发达地区初中试点实践，融合探索、描述、解释三类研究目的，构建多层次研究目标体系。研究兼具理论与应用双重属性，理论层面依托扎根理论提炼嵌入的核心范畴与理论模型，推动学校社会工作理论本土化；应用层面聚焦Z市校园心理服务的现实问题，探索跨学科协同模式并提出实操策略。研究综合采用调查、实地、文献定量及实验研究等方法，以个人、...
摘要：本研究设计以“驻校社工嵌入初中校园心理服务体系”为核心议题，立足Z市欠发达地区初中试点实践，融合探索、描述、解释三类研究目的，构建多层次研究目标体系。研究兼具理论与应用双重属性，理论层面依托扎根理论提炼嵌入的核心范畴与理论模型，推动学校社会工作理论本土化；应用层面聚焦Z市校园心理服务的现实问题，探索跨学科协同模式并提出实操策略。研究综合采用调查、实地、文献定量及实验研究等方法，以个人、...