摘要：本文聚焦14种社工常用理论，涵盖精神分析、标签理论、认知行为、生态系统等核心理论，系统梳理各理论的起源、核心概念、优缺点及适用场景，并重点结合初中学校社会工作实际提出使用建议与注意事项。这些理论各具特色，精神分析理论深入挖掘心理问题根源，认知行为理论干预逻辑清晰、可操作性强，生态系统理论注重多系统协同，优势视角理论聚焦个体潜能，任务中心理论适配短期高效干预需求。各理论均存在一定局限性，...
摘要：本文聚焦14种社工常用理论，涵盖精神分析、标签理论、认知行为、生态系统等核心理论，系统梳理各理论的起源、核心概念、优缺点及适用场景，并重点结合初中学校社会工作实际提出使用建议与注意事项。这些理论各具特色，精神分析理论深入挖掘心理问题根源，认知行为理论干预逻辑清晰、可操作性强，生态系统理论注重多系统协同，优势视角理论聚焦个体潜能，任务中心理论适配短期高效干预需求。各理论均存在一定局限性，...
摘要：随着家校社协同育人政策的深化推进，初中生心理健康问题日益凸显，校园心理服务体系“最后一公里”梗阻问题亟待破解。驻校社工作为专业力量，在弥补校园心理服务短板、助力“全人教育”方面具有独特价值。本文以Z市（H县+Z县+S区）驻校社工服务为案例，采用扎根理论方法，系统梳理驻校社工嵌入初中校园心理服务体系的动态过程，界定核心概念，分析嵌入的客观需要与实践路径，评估嵌入成效，并结合初中英语教学实...